本报讯（记者缪友银实习生车尔琳）“高校作为人才资源的聚地、文化引领的前沿，必须坚持正确导向，发挥示范引领作用，做社会主义核心价值观的忠实培育者、践行者。”3月13日，在吉林大学行政楼内，学校师生代表们坐到一起，各抒己见，场面热烈。

　　王雪是吉林大学一名学生志愿者，在校几年间她一直坚持做志愿活动，从未间断。她动情地说：“和孤独症儿童们在一起，帮助他们进行康复治疗，那时才意识到肩头沉甸甸的责任感。”她认为，作为一名大学生，应牢记身上的责任，乐于奉献，在付出中体味成长，才能实现自我价值。

　　“我是学食品专业的，将来可能成为一名食品检测员。为人民群众的‘米袋子’把好关，就是自己的价值所在。”吉林大学十佳大学生王乃茹打开话匣子。结合平时学习生活，她认为，把防止伤害小动物、注意垃圾分类、遵守交通规则这类小事都做好了，就是在践行社会主义核心价值观。

　　教师对学生价值观的养成起着重要作用。“社会主义核心价值观的培育和践行并不是简单地说教和灌输，而是感染和熏陶。”吉林大学第三届师德标兵代表、商学院教授于桂兰说：“教师的一举一动、一言一行，都会在潜移默化中给学生带来情感变化，得到情感认同，使社会主义核心价值观内化为一种道德养成。所以，教师要加强自身修养，以高尚的道德品质感染学生，以崇高的人格魅力影响学生。”

　　张治军是一名食堂厨师，在吉大被叫做“创新哥”，是因为他要求自己每周做两道新菜，以满足学生饮食的多样化需求。他朴实地说：“每天炒好菜，让同学们吃得好，吃得健康，这就是我人生价值的所在。尽最大努力做好工作，并带动身边同事，这就是我对社会主义核心价值观的理解。”

　　“把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育全过程，这是对高等教育工作的新要求。”吉林大学党委副书记韩晓峰说，吉大将发挥组织、人才、制度等方面优势，把培育和践行社会主义核心价值观与学校人才培养、文化传承创新结合起来，营造出浓厚的核心价值观学习氛围。

　　据了解，近年来，吉林大学扎实推进培育和践行社会主义核心价值观各项工作，组织开展了形式多样的主题活动、志愿服务和勤工俭学活动，将社会主义核心价值观贯穿于教书育人的各个环节，并将“志愿服务”纳入本科生学分。学校同时将社会主义核心价值观纳入教师教育课程体系，完善了师德建设工作体制和考评制度。学校还打造了一批校园文化活动品牌。目前，学校共建成道德讲堂固定场地47个，累计开展宣讲活动50余次。