时代出卷
春节前后，我们被“冰花男孩”刷屏了，公平教育话题再度牵动了亿万国人的心。如何系统推进育人方式、办学模式的改革和资源的平衡配置，使各级各类教育更加符合人才成长规律、体现教育公平？
报告答卷
继续实施农村和贫困地区专项招生计划。加强师资队伍和师德师风建设。要办好人民满意的教育，让每个人都有平等机会通过教育改变自身命运、成就人生梦想。
{报告解读}
课业负担重是我国教育领域长期以来存在的问题，不仅影响学生健康成长，也让家长叫苦不迭。解决这一问题，关键是改变应试教育模式，改变对学生的评价体系，提高课堂教学质量和效率，尊重学生兴趣，并规范课外培训班。
——全国政协委员胡仲军
构建安全的幼教体系，需要政府部门、幼教机构等各方构建闭合的责任链，综合运用多种手段，把责任落实到人。
——中国教育科学研究院研究员储朝晖
推动城乡义务教育一体化发展，教育投入继续向困难地区和薄弱环节倾斜。
切实降低农村学生辍学率，抓紧消除城镇“大班额”，着力解决中小学生课外负担重问题。
要多渠道增加学前教育资源供给，运用互联网等信息化手段，加强对儿童托育全过程监管，一定要让家长放心安心。
支持社会力量举办职业教育。推进普及高中阶段教育。
以经济社会发展需要为导向，优化高等教育结构，加快“双一流”建设，支持中西部建设有特色、高水平大学。
教育公平
百姓阅卷
“纸上设想”变成了教育红包
济南城临水而建，城中人依泉而居。济南教育建立在四千多年的城市历史文化中，有着独特的发展气象。去年的这个时候，我坐在电脑前同样写着有关教育发展的稿件，破解“大班额”、杜绝“零择校”“零择班”……每一个“小目标”的实现，都让大家看到了教育决策者的执行力。今年，弹性上放学、家门口上优质学校……教育发的“红包”更多了。
跑基础教育近十年，职业让我总会第一时间关注有关教育的各种信息，然后“对标”济南。令我欣喜的是，近几年，无论是教育部下发的各类通知，还是其他省份出台的教育措施，对比之后，新闻标题中总能出现“济南已实现”或“济南提前完成”等字样。偶尔上网搜索到此前自己写的多篇稿件，很多“纸上设想”也已变成现实，并创建了多个领域的“济南标准”。
对每个中国家庭来说，孩子的教育问题跟日常生活中的柴米油盐同等重要。3年前，家住中海国际社区的市民郑女士曾为让女儿上哪所热点学校发愁。为了避免择校，她四处看房，经五路、胜利大街、南上山街等老牌名校附近的房源信息她了如指掌。但因为房子老旧、价格偏高，郑女士迟迟没有下决心购买。去年9月1日，郑女士的女儿迈进了她所在小区配套学校——泉海小学的大门，崭新的教室、一流的硬件设施、优质的师资，郑女士频频在朋友圈里为学校点赞。“从我家阳台就能看到学校，我是一点点看着它建起来的，学校又是南上山街教育集团负责，不用再换房子，家门口就能上好学校，女儿太幸福了。”郑女士笑着说。
从有学上到上好学，再到在家门口就能上好学，越来越多的孩子享受到了教育“红利”。作为最早实行“集团化办学”的市中区，经过五年的努力，已在全省率先实现集团化办学100%覆盖，20所品牌学校带动新建学校、城郊学校、薄弱学校共同发展。同时，全区所有学校千兆光纤全接入、录播教室及视频互联互动系统全覆盖。“互联网+”教育带动集团品质升级，各校区师资共通、资源共建，2017年全区干部教师交流676人，占全区教师人数的15.7%，同比增长33.3%，把优质管理与名校师资送到了居民家门口，这也是有效实现“零择校”“零择班”的有利保障。
而最能感受济南教育发生巨大变化的当属教育执行者。以前，说起济南的热点初中，大家会立马想到育英中学、燕山中学等，而如今，十四中、育秀中学等一批学校也跻身“第一梯队”。尤其是十四中，2015年与北京十一学校正式签约，全面嫁接北京十一学校的育人模式，开启了学校的变革之路。50岁的校长杨荣耀重新出发，将“校长的学校”变“我的学校”，由一个人治理学校，到大家一起治理学校，实现了组织机构扁平化和治理主体多元化。
丁筱涵是2016年才进入十四中的语文教师。取消了行政班，实行“选课走班”，小班教学更注重的“自主”开始凸显出来。“我也开始让他们张弛有度、看心情、看时机的自学与讲学。”丁筱涵说。如今，孩子们已然从语文课堂的倾听者，成了语文工具的使用者和人文的实践者。而在这个过程中，丁筱涵也慢慢地学会了从一个课堂的主导者，变为课堂的隐身者，这让她能更清晰地听到课堂中成长与花开的声音。
另外，除了教学管理上的变化，大家对教育质量的细节要求也越来越高。弹性上放学、午餐统一配餐、“四点半课堂”……教育人越来越多的为家长、为孩子排忧解难，努力办好每一所学校，努力让每一个孩子都能享受公平而有质量的教育，提高区域教育治理水平，关注教育发展中“人”的需要，以温和的治理方式，做有温度的济南教育。（来源：山东商报 记者张雯雯）
