最美“90后中国队长”：世界那么大，我们想去看看!
文/鲁红 李昆励 图/刘贵香
“世界那么大，我就想带着我的孩子们出去看一看，虽然他们有的听不见，有的说不出，有的思维有些慢。而登上舞台，身体会代替嘴巴说话，灵魂会代替眼睛看见，流动的空气便是思考，最终会使他们会成为爱的舞者、勇气的舞者、完全的舞者。”
近日，一封“一个陌生女孩的来信”，点燃了很多人的微信朋友圈。一位年轻的特殊教育女老师，以其真挚而淳朴的笔触，讲述了其校特殊儿童舞蹈队的朴素愿望——走出学校律动室、登上洞听黄龙音乐季“最强中国队长”全国广场舞展演舞台。平凡女教师的无私付出与可爱儿童的不平凡成长之路深深打动了网友。
而这封信的作者，就是湖南省溆浦县聋儿听力语言康复学校90后舞蹈老师黄倩雯，从事特殊儿童教育事业三年。黄倩雯说，“孩子们的笑容——他们学到新东西的笑容，走上舞台的笑容，以及教师责任与义务，是我坚持的最大动力。”
最真挚的眼神，最美丽的梦想。
孩子们手语的意思是：我想要跳舞，我想要更大的舞台!
最美“90后中国队长”黄倩雯
心的选择
黄倩雯，一个普通的瑶族90后女孩，自幼学习舞蹈，2009年以专业成绩全国第三名的成绩考入云南艺术学院学习舞蹈编导专业，现任教于溆浦县聋儿听力语言康复学校。
2012年，一次偶然的机会，黄倩雯和一个朋友来到溆浦县聋儿听力语言康复学校，第一次近距离地接触特殊儿童，给她留下了深刻的印象。2013年毕业后，黄倩雯回到家乡溆浦。不知道为什么，黄倩雯的脑海始终无法挥去孩子们时时摆动的手、痴痴看人的眼神，她在心里暗暗下了个决心。不久，黄倩雯作为特岗招聘进入康复学校，同时任教舞蹈、数学。
溆浦县聋儿听力语言康复学校，1990年由县民政局、教育局共同创办的一所承担全县聋哑、弱智、脑瘫、视障、残疾孤儿语言康复及教育教学活动的特殊教育学校。学校现有7个教学班，在校聋哑、弱智、脑瘫、残疾儿童学生78人，送教上门学生150人，教职工23人。
当时康复学校并没有舞蹈课程，因为黄倩雯的到来，学校领导特批建立了“唱游律动室”，而黄倩雯也成为了孩子们的舞蹈老师。
事情并没有黄倩文想得那么简单。因为完全不会手语，沟通成为黄倩文与特殊儿童学生间最大的问题。在黄倩文情绪最低潮的时候，学校老师同学们给予黄倩文最大的动力和支持。张会萍副校长甚至单独给黄倩雯补习手语，黄倩文也主动向大一点的孩子们学习。经过长久的努力，一座无声的心连心沟通桥梁，终于打破了黄倩文与孩子们的沟通的障碍。
在一次入学登记中，黄倩雯发现过两天就是班上小雪同学的8岁生日了。在小雪生日当天，黄倩雯买来蛋糕和礼物，组织全班同学为小雪庆祝。生日会后，小雪紧紧的抱着黄倩文，久久不肯松手。后来，黄倩文得知，特殊学校学生很多都是留守儿童，有些学生从来没有过吃过生日蛋糕，也从来没有过过生日。这样的感动与被感动，似乎每天都在上演。
花季年龄，人生的可能性有很多。当被问起自己职业选择的初衷，黄倩文说，“普通的孩子可能没这么需要我，这群特殊的孩子也有梦想，我想把舞蹈带给他们，我教这些孩子更有意义。我没有质疑过我的选择，没有后悔过。”
无声的舞蹈
然而，硬币总有两面，故事也并不只有感动快乐的一面。
跳的人都知道——跳舞真的是一件很辛苦的事!带着一群语言、听力障碍的孩子跳舞，困难可以想象。
首先遭遇的，是如何传递乐感问题。这群特殊的孩子听不到音乐，也不会说话，很难掌握音乐节拍。黄倩雯在多番互动中发现，这些孩子虽然听不见，但感知力非常敏锐。他们很神奇地能感受到振动，一个孩子背对着黄倩雯，黄倩雯拿着大鼓一敲，孩子马上就转过来了。所以在平时的教学中，黄倩文是以鼓的振动来代替音乐的，敲鼓的节奏，便是音乐的节奏。更多的时候，在寂静的律动教室里，黄倩文是用手势传递动作的变换。
舞蹈课开课不久，集体“罢工”开始了。一个孩子用手语告诉黄倩文，“会痛，好累，不想练习了”。“罢工”情绪还明显传染，多个孩子表示练功辛苦，舞蹈课有人开始逃课了。发生在普通孩子身上的厌学状况，同样发生在特殊孩子身上。黄倩文赶紧请学校老师们集体出动，不断动员、鼓励孩子们坚持。
黄俊豪是黄倩雯班里最大的孩子。有一次，黄倩雯为了让孩子们辨识节奏，用劲敲鼓被鼓锤磨破了手，疼痛难耐用嘴巴吹了一下。没弄清楚状况的黄俊豪站在一旁，边笑边鼓掌。年轻的黄倩雯特别委屈、难过，眼泪一下子就涌出来了。黄俊豪似乎意识到了自己的错误，急匆匆地冲出律动室，到饭点也不肯吃饭，直到向黄倩雯道歉并获得原谅，才端起饭碗。
比起普通孩子，照顾特殊孩子，需要付出更多的耐心与爱心。2014年9月的一天，黄倩雯班上的黄俊梅同学在学校不慎摔倒，头被摔破，血流不止。“女汉子”黄倩雯二话不说，抱起黄俊梅就往医院跑，自己掏钱为黄俊梅办好了住院手续，并守护至第二天家属前来照顾，才拖着疲惫的身躯赶往学校继续上课。
七岁的罗娇是班上最小的孩子。采访中，刚吃完饭的小罗娇从一旁经过，黄倩雯温柔地把小罗娇拉到身边，替她擦掉了嘴巴上的油渍和饭粒。当被问及几年来最大的动力时，黄倩雯说：“孩子们的笑容——他们学到新东西的笑容，走上舞台的笑容，以及教师责任与义务，是我坚持的最大动力。”
集体的梦想
事情正在发声变化。
14岁的张玲四年前刚来学校时性格孤僻、缺乏自信，从不与人交流，老是瞪着大大的眼睛，好奇而胆怯地看着这个世界，一遇到他人的眼光，便立刻缩回视线低下头。
在教学中，黄倩雯发现了张玲的舞蹈天赋，并为其特别定制了教学和训练。2015年4月，黄倩雯为张玲排练的舞蹈《咏荷》在溆浦县“中小学生艺术节”中荣获独舞一等奖，这是溆浦县首列聋哑儿童独舞走上舞台;2015年8月，《咏荷》代表怀化市残疾儿童在湖南省“梦飞扬”残疾人艺术节展演中荣获铜奖，填补了溆浦特殊学校在县、市、省三级舞蹈界的空白;在2014年的“欢乐潇湘，美丽溆浦”群舞赛中，康复学校舞蹈荣获教育系统二等奖。
刚开始学习舞蹈，张玲也是“罢工”最严重的学生之一，如若被问喜不喜欢舞蹈，张玲一般都不会正面回答。拿到奖状的张玲特别开心，偷偷地告诉黄倩文自己“非常喜欢跳舞”。之后的每一次上课，张玲都是第一个换好衣服在律动室门口等待的学生。笑容开始出现在了张玲的脸上，人也开朗多了，有时甚至还会帮助其他学生学习舞蹈。
是舞蹈，在干枯的心灵，播种下了希望之花;是舞蹈，让信心增长，让梦想起航。
“世界那么大，我就想带着我的孩子们出去看看!”得知“洞听黄龙艺术季”最强中国队长全国广场舞展演正在举行，黄倩雯非常想带上孩子们走出律动室看看。“我不知道自己算不算得上是队长，只能说我是他们人生某个阶段里的一个引路人，我想在这个阶段里面，能带他们去看看外面的世界，实现他们的舞蹈梦想。”
特殊孩子们的梦想清单
谌叶秀的梦想：画家。
张玲的梦想：舞蹈家。
张叶的梦想：舞蹈家。
黄俊豪的梦想：运动员。
贺达会的梦想：舞蹈家。
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贺杰的梦想：宇航员。
黄倩雯为学生示范动作。
食堂吃饭，学生回望黄倩雯老师。
黄倩雯指导学生舞蹈动作。
用手语沟通交流舞蹈动作。
鼓声震动可以传递舞蹈节奏。
学生们根据手势变换舞蹈动作。
舞蹈让自信和快乐走上脸庞。
七岁的罗娇是黄倩雯的贴心小棉袄。
